1a Tesalonicenses 5:21-22 TLA

Pónganlo todo a prueba, pero quédense nada más con lo bueno, y rechacen todo lo malo. 1a Tesalonicenses 5:21-22 TLA

Dia del Padre - Poemas

 Cuando Llora El Niño Y Está Usted Cansado,
Dese Cuenta Que Esto Pasará...
Y Cuando Él Se Vaya Al Jardín De Niños,
Se Habrán Olvidado Los Momentos Difíciles.
Intenta Oír.
Escucha Los Pensamientos, Los Sueños,
Las Ansiedades Y Las Risas Que Tu Hijo
Quiere Compartir Contigo.
Alaba A Tu Hijo. Dile "¡Magnifico¡" "Gracias" Y " Por Favor".
Dile Te Quiero, Y "Que Buena Idea".
No Digas "No" Cuando Puedas Decir "Sí".
Ayuda A Tu Hijo A Convertirse En Un Individuo Satisfecho.
No Digas Cosas Crueles,
Que Pueden Lastimarlo,
O Cualquier Cosa Cuando Estás Enojado.
Discúlpate Con Tu Hijo
Cuando Te Equivoques.
Dile "Lo Siento".
Eso Lo Enseñará A Hacer Lo Mismo.
  •  ---------------------------------------
Mi Padre Es Un Hombre Callado, Mesurado, Amable.
Es Un Hombre Bueno Como El Pan, Como La Lluvia, Como El Amanecer.
Es Un Hombre Fuerte Como El Trueno, Como El Diamante, Como Una Montaña.
Mi Padre Ha Sido Ejemplo De Bondad Para Su Familia:
Cuando Éramos Pequeños Nos Llevaba A Pasear, A Comer, Nos Invitaba Pastel O Gelatina, Nos Cuidaba.
Mamá, Mis Hermanos Y Yo Fuimos Objeto De Su Amor, De Su Generosidad Y De Su Respeto.
Mi Padre Es Un Artista. De Joven Aprendió A Trazar Y A Cortar La Tela,
A Hilvanarla Y Coserla En La Máquina.
De Sus Manos Salían Primorosas Capas, Elegantes Abrigos O Tibias Y Cómodas Chamarras.
De Él Aprendí A Trabajar, Bendición Del Cielo.
Desde Temprano Se Sentaba Ante Su Máquina De Coser O Se Encontraba Detrás De Su Mesa De Corte,
Trazando, Cortando (A Máquina O Con Tijeras), Siempre Con Una Aguja Entre Sus Labios.
A Veces Lo Escuchaba Y Me Parecía Que Oraba. Y El Espíritu De Dios Habitaba En Él:
Sus Labios Y Sus Manos Hablaban De La Bondad De Su Corazón.
Interrumpía Su Trabajo Sólo Cuando Mamá Lo Llamaba A Comer.
Comía Poco, Con Frugalidad. Apenas Terminaba, Daba Gracias.
Se Levantaba Y Regresaba A Seguir Su Incansable Labor,
Durante Varias Horas Más, Y Así Durante Muchos Días Y Parte De Sus Noches, A Lo Largo De Muchos Años.
  • -------------------------------------------------
Experimentar Con Alguien
A Quien Tu Mismo Engendraste,
Y En Algunos Casos
A Quien Tu Buscaste.
Con Duro Trabajo
Alimentas A Tu Familia,
Y El Salario De Tu Esfuerzo
El Cariño De Los Tuyos.
Cada Día Que Pasa
Te Quiero Más Aún
Yo Sé Que Eres Bueno
Con Tu Noble Rectitud.
Papito De Mi Vida,
Mi Dulce Protector,
El Cabeza De Familia
Como Lo Dijo Dios.
Padrecito Querido,
Amor De Mi Corazón,
Que Te Quiero Con El Alma
Y Admiro Tu Valor.
Con Un Beso Y Un Abrazo
Te Demuestro Que Te Quiero,
Con Palabras De Dulzura
Manifiesto Mi Cariño.
En Esta Mañana Otoñal,
Yo Deseo Saludar
Al Rey De La Casa
A Mi Padre Sin Igual.
Para Finalizar Estos Versos
No Me Queda Más Que Agregar
¡Felicidad A Mi Padre
Y A Todos Los Demás!
  • ---------------------------------------------------------
Mi Padre Es Un Caballero: Elegante En El Vestir Aunque No Lleve Traje; Es Un Hombre Sabio:
Dulce Y Prudente Al Hablar; Siempre Respetuoso, Cortés Y Amoroso Con Mi Madre.
Gracias A Él, Lo Tengo Todo: Una Familia, Alimento, Techo, Cobijo, Educación;
Me Ha Brindado Su Amor A Manos Llenas, Con Su Respectiva Dosis De Paciencia,
Observaciones, Jalones De Orejas... Y Me Compartió Su Más Preciado Tesoro: El Don De La Vida.
Si No Hubiese Sido Por Él, No Sería Lo Que Soy.
Como Una Pequeña Muestra De Agradecimiento, De Amor Y Para Honrar Su Nombre Y Su Persona,
Escribo Estas Breves Líneas.
Te Mando Un Beso Y Un Abrazo.
Gracias, Papá. Dios Te Bendiga.
  • ----------------------------------------------------------
Papasito Lindo De Mi Corazón
Soy El Doble Tuyo
Y Tu Eres Mi Orgullo
Me Llenas De Amor.
Soy Muy Chiquitito Aprendiendo A Hablar
Fueron Mis Palabras Papito, Papá
Las Primeras Letras….Me Enseñó Mamá,
Hoy En Este Día Te Quiero Decir
Papito Bueno
Que Eres Mi Alegría
Eres Mi Mentor.
Yo Soy Tu Chiquito
Que Te Quiere Dar
Un Besote Grande
Por Ser Mi Papá.
Gracias Por Quererme
Gracias Por Tu Amor
Gracias Por Que Eres
Mi Papi, El Mejor
------------------------------------------------------------

Fabricando un padre - Teatro

 Autor Desconocido


 Personajes:
  • Narrador, 
  • 2 Ángeles, 
  • Maestro.

Ecenografia:
Se adapta un taller de carpinteria.



VOZ
En el taller más extraño y sublime conocido, se reunieron los grandes arquitectos, los afamados carpinteros y los mejores obreros celestiales que debían fabricar al padre perfecto:
Ángel 1- “Debe ser fuerte”, comentó uno.

Ángel 2- “También, debe ser dulce”, comentó otro experto.

Ángel 1- “Debe tener firmeza y mansedumbre; tiene que saber dar buenos consejos”.

Ángel 2- “Debe ser justo en momentos decisivos; alegre y comprensivo en los momentos tiernos”.

Ángel 1- “¿Cómo es posible, poner tal cantidad de cosas en un solo cuerpo?.”

Ángel 2- “Es fácil. Solo tenemos que crear un hombre con la fuerza del hierro y que tenga corazón de caramelo”.

Narrador: Todos rieron ante la ocurrencia y se escuchó una voz: era el Maestro, dueño del taller del cielo:

Maestro- “Veo que al fin comienzan, “No es fácil la tarea, es cierto, pero no es imposible si ponen interés y amor en ello”.

Narrador: Y tomando en sus manos un puñado de tierra, comenzó a darle forma.

Ángel 1- “¿Tierra?” – (preguntó sorprendido )

Ángel 2- “¡Pensé que lo fabricaríamos de mármol, o marfil, o piedras preciosas!”.

Maestro - “Este material es necesario para que sea humilde”

Narrador: Y extendiendo su mano sacó oro de las estrellas y lo añadió a la masa.

Maestro: “Esto es para que en las pruebas brille y se mantenga firme”.

Narrador: Agregó a todo aquello, amor, sabiduría. Le dio forma, le sopló de su aliento y cobró vida, pero…

Ángel 1: faltaba algo, pues en su pecho le quedaba un hueco.

Ángel 2- “¿Y qué pondrás ahí?” -

Maestro: Y abriendo su propio pecho, y ante los ojos asombrados de lo Ángeles, sacó su corazón, le arrancó un pedazo y lo puso en el centro de aquel hueco. Dos lágrimas salieron de sus ojos mientras volvía a su lugar su corazón ensangrentado.

Los dos Ángeles: - “¿Porqué has hecho tal cosa?”

Narrador: Y aún sangrando, le contestó el Maestro:

Maestro: - “Esto hará que me busque en momentos de angustia, que sea justo y recto, que perdone y corrija con paciencia y, sobre todo, que esté dispuesto aún al sacrificio por los suyos y que dirija a sus hijos con su ejemplo, porque al final de su largo trabajo, cuando haya terminado su tarea de padre allá en la tierra, regresará hasta mí. Y satisfecho por su buena labor, yo le daré un lugar aquí en mi reino”.

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Dia del Padre - Mi papá robot


Por Gabi Pache de Fiúza
DIBUJO 1
El profesor que no tuvo papá, proyectó durante años un papá para él. Era un ROBOT PAPÁ.
- Estoy súper ansiosa para ver el “Papá Robot” del profesor, dijo una alumna.
- ¡Yo también! Desde el inicio del año nos viene hablando de ese robot. Estoy muy curioso.
- ¡Buenos días niños!, dijo el profesor.
- ¡Buenos días profesor!, responde la clase.
- ¡Llegó el grande día! Hoy conocerán una persona muy especial… cham, cham cham… ¡Aquí está, el mejor papá del mundo! ¡Es mi nuevo papá! ¡Él hace de todo!, dijo el profesor entusiasmado mientras quitaba la tela que cubría el robot.
- ¡Oh!, dijeron todos asombrados.
- ¿Y que sabe hacer profesor?
- Él tiene una programación que le permite hacer muchas cosas. Mira televisión conmigo, me ayuda a lavar el auto y limpiar la casa, vean que maravilla. Tengo un papá que está conmigo siempre. Muy bien, ustedes que tienen un papá díganme todo lo que un buen papá debe hacer, dijo el profesor desafiando a sus alumnos.
DIBUJO 2
Los alumnos levantaron la mano gritando:
- Yo, yo, yo profesor…
- Vos, Daniel. ¿Decime, que te gustaría verlo hacer? Le preguntó el maestro con aire de orgulloso.
- Debe ayudar a cortar el pasto, limpiar la casa y sacar el polvo, por ejemplo.
- Veamos… Listo. El profesor programa el robot y este respondió sacando polvo y limpiando por todos lados. Los niños gritaban de alegría.
DIBUJO 3
- ¿Vieron? ¿Que más, alguien quiere pedir algo más? Vos, Ester ¿que querés que mi papá robot haga?
- Él tiene que ser bueno y tiene que saber abrazar, respondió Ester.
- ¡Vení aquí Ester!, dice el profesor programando el robot. Veamos… Listo.
El robot le da un abrazo apretado.
- ¡Ay, ay me está apretando muy fuerte!
El profesor la ayuda y dice:
- Ehhh… bueno, después le haré unos ajustes y esos abrazos quedarán más cariñosos.

DIBUJO 4
- ¿Y qué más quieren que haga mi “papá”?
- Él tiene que ser chistoso, mi papá es muy gracioso. Me hace reír mucho, dijo Elisa.
El profesor programa el robot y este se comienza a hacer malabarismos y payasadas. Todos los chicos se ríen a más no poder.
- ¡Ahora está mejor! ¡Se parece más a un padre de verdad!, dijeron todos entusiasmados.
- ¿Vieron? ¡Es un padre perfecto! Nunca más me quedaré sin la compañía de un papá. Él hace todo lo que un padre hace. ¿Qué más? ¿Alguien quiere pedir que mi “papá” haga algo?, continuó desafiando el profesor.
DIBUJO 5
- Debe ayudarnos con los deberes de la escuela, dijo Guido.
- Debe comprarnos muchos regalos, dijo Melisa.
- Debe saber contar historias divertidas, dijo Esteban.
- Tiene que saber reír a carcajadas. Tiene que ser un padre alegre, dijo Julieta.
El profesor rápidamente programa el “robot papá” que cumple todas las tareas a la perfección. Los chicos aplaudían cada movimiento del robot.
DIBUJO 6
- ¿Algún otro desafío?
- Un buen papá tiene que saber orar, dijo Cintia desde el fondo del aula con firmeza.
- ¿Orar?, preguntó el profesor desconcertado.
- ¡Sí! ¡Debe saber orar! Orar es hablar con Dios, nuestro Padre mayor. Él es el único que puede todas las cosas. Es muy importante que un papá sepa orar. ¿Sabe por qué profesor? Cuando mi mamá quedó embarazada, en la ecografía de los primeros meses aparecía el feto con terribles malformaciones óseas. Los médicos le dijeron que yo nacería con deformaciones y que ni podría caminar. Pero mi papá, lleno de fe, comenzó a orar, ayunar y a declarar mi sanidad. Él ponía la mano en la pancita de mi mamá y oraba todos los días. Y no quiso hacer otros exámenes, él creyó de todo corazón que Dios me había curado. Y en el día de mi nacimiento, todos se espantaron, porque nací perfecta. YO SOY PERFECTA. Todos se sorprendieron, menos mi papá, claro. Porque él sabía que Dios ya lo había oído. Mi papá ora por el trabajo, por nuestra salud, por la familia, ora por todas nuestras necesidades. ¡Sin duda profesor! Lo que un papá tiene que saber hacer para tener una familia bendecida es orar, como ora mi papá.
DIBUJO 7
El profesor estaba tocado, se había emocionado con cada palabra de Cintia. Todos los compañeritos de la sala de aula estaban con los ojos llenos de lágrimas. El profesor rompió el silencio y dijo:
- Mi papá robot no fue programado para orar. Y creo que ni si lo programase conseguiría hacerlo, porque él nunca podrá tener el amor y la fe de un verdadero papá.
El timbre sonó y los chicos -ahora desinteresados del robot que no sabia orar- fueron saliendo y comentando.
- Vamos a pedirle a nuestro papá que vaya a la iglesia de Cintia. Queremos que también ore como el papá de ella ora.
El profesor y Cintia quedaron en la sala, parados al lado del robot.
- ¿Está decepcionado con su robot profesor?
- Es que cuando finalmente creí que tendría un papá de verdad…, dijo el profesor con tristeza.
- Pero profesor… ¡usted puede tener un papá! Dios puede ser su Papá.
- ¿Como sería posible? Yo ya soy muy grande y lleno de cosas que seguramente no le gustarán a Dios. Creo que Él no querría ser mi Padre.
– Dios lo ama y lo acepta de la manera que usted es. Vayamos a mi casa que mi papá va a saber guiarlo hasta Dios.
- Entonces vamos, porque realmente quiero conocer ese Padre que todo lo puede.
El profesor cubrió el robot y salió con Cintia.
Después de oír el evangelio de la boca del papá de Cintia, el profesor quiso recibir a Jesús en su corazón y de rodillas -por primera vez en su vida- sintió los brazos del amoroso Padre Dios envolverlo.
Ahora por fin el profesor había encontrado lo que tanto buscaba: UN PADRE AMOROSO.
Cintia le guiñó el ojo al papá con complicidad. Porque lo que el profesor no sabía era que ella y su papá oraban por el profesor desde el comienzo del año.
Cintia estaba muy orgullosa de su papá. Un hombre de oración y fe.

FUENTE/semillitakids.blogspot.com/

Ideas - ¿Que actividades puedo realizar con los niños de mi iglesia?


Publicado anteriormente el 2 de Enero de 2014


Algunas ideas que te puedo dar para que realizes durante este año 2014 son:

  • Pijamada
  • Dia de Campo
  • Celebracion del dia de la Biblia
  • Cumpleaños del Pastor
  • Festival de Canto
  • Noche de talentos
  • Celebracion de la Familia
  • Dia de la Madre
  • Dia del Padre
  • Dramas
  • Culto Misionero
  • Campamento
  • Dia del Niño / Niña
  • Tarde de Karaoke
  • Dia del Maestro
  • Medio Ayuno
  • Tarde de coreografias
  • Talleres (manualidades, canto, instrumento, etc)
  • Llevarlos a visitar a un niño o anciano
  • Hacer algun culto fuera del templo (en el parque, calle o casa)
  • Tarde evangelistica (todos pueden salir a evangelizar)
  • Repartir tratados
  • Tarde de arte (pintar o decorar algo para Jesus)
  • Campaña evangelistica
  • Concierto (invita a un cantante para que comparta con los niños)
  • Aprender nuevas canciones
  • Tarde de marionetas
  • Enseñandoles a cocinar (algo facil para compartir)
  • Traer un juguete para compartir
  • Recolectar juguetes para regalar
  • Exposicion de fotografias
  • Reciclar
  • Decoracion de cupcakes


NUEVOS!
  • Concurso bíblico
  • Concurso de chichiguas, papalotes, cometas o barriletes
  • Concurso Navideño: Nacimiento de Jesús
  • Vuelta a la escuela: Reparto de uniformes, zapatos y útiles escolares.
  • Campaña de prevención y salud oral
  • Campaña médica.
  • Koinonia entre lideres y voluntarios del ministerio
  • Campaña de aseo, limpieza, pintura y mantenimiento de las mesas sillas e instalaciones.

  • Tienda infantil
  • Subastas al mejor postor
  • Fiesta para nuevos
  • Charlas para la familia: padres, hijos, parejas.
  • Meriendas especiales
  • Charlas sobre el medio ambiente.
  • Celebración de cumpleaños de niños y voluntarios
  • Campaña anual de desparasitación de niños y adultos.


Si tienes alguna otra idea compartela con nosotros 



Que es un maestro?

Autor Anonimo




Un maestro es aquel que se ha esforzado por aprender, que ha comprendido la tremenda importancia de eso que ha aprendido, y que intenta poner en práctica esos conocimientos en su conducta diaria porque ha comprendido que “la Fé sin obras es letra muerta”.

Y muchas veces no lo logra totalmente. Pero habiendo comprendido la importancia de lo aprendido, decide compartir sus conocimientos, utilizando para esta tarea, tiempo y energías que podría dedicar a su propio crecimiento espiritual. Y lo hace con Amor, hacia sus semejantes y hacia Dios.

Posiblemente sepa que debido a sus limitadas capacidades, nunca llegará a ser un Maestro, un Ser de Luz con dones y poderes especiales, un Ser que con su sola presencia pueda iluminar al mundo. Entonces elige ser simplemente un maestro, que a través de sus palabras, sus actos, sus consejos, su conducta, va tratando de encender la llama del Conocimiento en aquellos que tiene
Elige ser simplemente una brasa, un pequeño fósforo que va tratando de encender a los demás, en  la esperanza de ir “encendiendo antorchas”, de transmitir sus conocimientos a seres mucho más  capaces que él, seres que brillarán mucho más que su maestro, y que ayudarán a poner Luz en  este mundo.
Comprende la frase que Shakespeare hace decir a uno de sus personajes: “Tuve el Sol en mis manos, y no era nada si no lo compartía”.

Es humilde, porque difunde la Palabra desde el anonimato, sin buscar hacerse grande a los ojos de los hombres. Porque sabe que eso lo hace grande a los ojos de Dios. Y finalmente, descubre que a través de la enseñanza, de la humildad, del no afán de gloria humana, el maestro aprende, crece y practica y fortalece sus conocimientos, día tras día.

Propongo a todos ser maestros: Enseñar con el silencio del ejemplo y de la conducta. Enseñar con el consejo sano y desinteresado brindado en el momento en que sintamos que Dios nos ordena hablar.

  • Enseñar sin imponer, sin criticar, sin desesperar, sin esperar reconocimiento ni gratitud humana. 
  • Enseñar con paciencia, sin prestar atención a los errores del discípulo, sino sólo a sus logros.
  • Enseñar con palabras sólo a aquellos que pidan ser instruidos.
  • Enseñar con Amor, desde el Amor y para el Amor.
  • Enseñar, finalmente, para ayudar a Dios en la tarea de hacer de éste un mundo mejor

FUENTE http://fundacionrenaceres.org

El Alumno - Curso de capacitación para educadores cristianos infantiles

Por: Dr. José Luis Fortes Gutiérrez
Ceibi Centro Superior de Teología 




Tema 1. El Alumno.
  • 1.1. Razones e importancia de la enseñanza de la Palabra de Dios a los niños

Debemos hacernos dos preguntas antes de comenzar este estudio. Primera:
1. ¿Es necesaria la educación cristiana de los niños? Algunos piensan que la enseñanza de los niños debe hacerse sólo para que no molesten en los cultos o para proveerles de algunas normas de comportamiento que los hagan parecer hijos de padres cristianos. Pero es importante recordar lo que nos dicen algunos estudios estadísticos: . . .  Descargar PDF




  • 1.2. Psicología y pedagogía del alumno.
Conocer las características de las personas en cada una de las etapas de la vida por las que pasan nos muestra que no podemos emplear las mismas estrategias de enseñanza con un niño de 2 años que con otro de 10. Las diferentes capacidades y posibilidades de adquisición de conocimiento en cada una de esas etapas deben ser tomadas en cuenta por los educadores si quieren estar seguros de que su esfuerzo docente tiene garantías de alcanzar el objetivo propuesto. Esto es especialmente importante cuando ese objetivo es llevar a las personas a Cristo. . . Descargar PDF




  • 1.3. El alumno como recipiente de salvación y santidad
Por lo general los niños que asisten a la Escuela Dominical son hijos de creyentes que teóricamente viven en un ambiente cristiano donde se oyen conversaciones en las que se habla del Evangelio y de la vida cristiana, donde se ora y se lee la Biblia, donde se da gracias por la comida y se alaba al Señor, donde se habla sin palabras corrompidas y sin brusquedades, donde no se siguen costumbres paganas , etc. Además, y también teóricamente, estos niños acuden periódicamente a la iglesia desde su nacimiento o desde muy pequeños y participan en todo tipo de actividad es de adoración a Dios o de contenido social cristiano como bodas, excursiones, refrigerios, et. . . . Descargar PDF


FUENTE: http://www.icrt.es  

El maestro - Curso de capacitación para educadores cristianos infantiles

Por: Dr. José Luis Fortes Gutiérrez
Ceibi Centro Superior de Teología 



Tema 2. El maestro  


  • 2.1. Capacitado para enseñar
El Señor Jesucristo nos advirtió de que en el campo de Dios, la Iglesia, el Diablo sembraría su semilla: “mientras dormían los hombres vino su enemigo y sem bró cizaña entre el trigo y se fue...” (Mt 13.25). La cizaña es una referencia a los “hijos del malo” (Mt 13.38b), es decir a personas que sin nacer de nuevo y ser hijos de Dios llegan a formar parte del Cuerpo de Cristo (Mt 7.21). 1 Allí están durante poco o mucho tiempo consumiendo los nutrientes y la humedad de la tierra e impidiendo c on ello que el trigo crezca y se desarrolle con todas sus posibilidades (Jud 12-13, 16-19). Pero Satanás no sólo siembra sus hijos entre los creyentes de a pie de la iglesi a, sino que también lo hace entre aquellos que sirven al Señor en algún ministerio. Jesús dijo que en su rebaño se introducirían falsos “ministros” o “falsos siervos” al decirnos: “Guardaos de los falsos profetas, que vienen a vosotros con vestidos de ovejas, pero por dentro so n lobos rapaces.” (Mt 7.15-23) Descargar PDF


  • 2.2. Llamado a enseñar
Nadie puede servir a Dios si no experimenta un llamado por el Señor o llamamiento interno y un llamado por la Iglesia o l lamamiento externo. Ambos llamados son igualmente importantes y deben d arse de forma conjunta en la vida del cristiano si quiere servir a Dios de forma adecuada. Cuando no está el primero el que sirve es metal que resuena o címbalo que retiñe. Y cuando no está el segundo es muy difí cil que el que sirve tenga el primero. En esta lección estudiaremos los dos tipos de llamado. Veamos el primero de ellos. . . Descargar PDF



  • 2.3. Preparado para enseñar
En los dos estudios anteriores hemos visto que aque l que ha de ser maestro o educador debe haber experimentado el llamado y la capacitación de l Señor para este ministerio. Hoy veremos que el maestro debe estar preparado para enseñar ap rendiendo del Señor a ser como él:. . . . Descargar PDF



FUENTE: http://www.icrt.es
 

La enseñanza - Curso de capacitación para educadores cristianos infantiles


Por: Dr. José Luis Fortes Gutiérrez
Ceibi Centro Superior de Teología








Tema 3. La enseñanza

  • 3.1. El propósito 
Pero éstas cosas se han escrito para que creáis qu e Jesús es el Cristo, el Hijo de Dios, y para que creyendo, tengáis vida en su nombre” (Jn 20.31). El texto bíblico anterior nos muestra que el mensaj e del Evangelio se escribió con un propósito: Que quienes lo oyesen o lo leyesen tuvie ran la posibilidad de creer en Cristo para vida eterna. Esto se puede aplicar al mensaje de la Palabra de Dios en general, cuyo propósito es siempre el de producir la salvación: “Las sagradas Escrituras... te pueden hacer sabio par a la salvación por la fe que es en Cristo Jesús” (2 Ti 3.15)  Descargar PDF
  •  3.2. La lección
Hemos venido hablando en la lección anterior de la importancia que tiene conocer las necesidades de los alumnos para abordar la enseñanz a que tenemos que transmitirles en cada momento con el propósito de cubrir las mism as con un criterio de prioridad y oportunidad. Contar con una meta u objetivo hace qu e nuestra enseñanza sea justo lo que nuestro alumno necesita en cada momento y situa ción de su vida, es “palabra dada a tiempo”, de la cual la Biblia dice: “la palabra a su tiempo, ¡cuán buena es!” (Pr 15.2)... Descargar PDF


  • 3.3. Los medios auxiliares
El objetivo de todo educador es lograr que el alumn o al que está instruyendo adquiera el máximo posible de conocimiento, pero se encuentr a con los siguientes obstáculos. . .
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FUENTE: http://www.icrt.es
 

Recurso Infantil de Enfoque Cristiano

Enlaces de recursos que seguramente te serviran:



  • Las Historias Bíblicas que encontrarás en esta sección te ayudarán a realizar tu clase de forma dinámica; cada historia contiene consejos, imagenes, canciones y dinámicas que puedes utilizar para esta clase, asi como pequeños trucos y dramas relámpagos para hacer todo mas interesante y divertido. selecciona la que deseas descargar.



  • Imagenes para colorear
Ahora ponemos a tu alcance muchas imagenes para colorear y pintar, solo debes descargarlas e imprimirlas, utilizala para despertar el arte de pintar que existe en cada pequeño, si tienes imagenes que compartir con otros puedes hacerlo solo escribenos a enfoque@enfoquecristiano.org, nosotros las compartiremos con muchos usuarios de la red y destacaremos el nombre de la persona que realizo el aporte

FUENTE: http://www.enfoquecristiano.org 

Ideas para recaudar fondos para tus Actividades


A veces tengo en mente organizar alguna actividad como las siguientes:
  • Campamento
  • Retiro
  • Dia de Campo
  • Dia del niño
  • Dia de la familia
  • Aniversario
  • Cumpleaños
  • Congreso
  • Culto Misionero
  • Taller
  • Capacitacion
  • etc.
Y carezco de fondos, entonces alli es donde la red me sirve para buscar que puedo hacer para recaudarlos.
Propongase una meta, la duracion de ella y ponga a trabajar a su equipo y a usted mismo para ser ejemplo.
  • subastas
  • venta de revistas
  • rifa, 
  • venta de comida
  • lavado de autos
  • venta de chocolates
  • Venta de garaje
  • Venta de bebidas
  • Venta de ropa usada
  • Exposicion de pinturas y manualidades realizada por los niños y que las vendan.
  • Venta de lapices o lapiceros
  • Tener una lista de contactos para que te ayuden y colaboren con tu actividad
  • Venta de figuras con globos
  • Limpiar Jardines
  • Entregar sobres numerados
  • Corte de pelo a mitad de precio
  • Pintacaritas
  • Limpiar ventanas
  • Profesor de apoyo
  • Hacer reparaciones
  • Limpieza en oficina o casas
  • Venta de granizadas, helados  etc.
  • Todo a 1 recauda todas las donaciones que puedas de un valor bajo y lo das todo  UNO

Cuando la gente conoce el destino de la recaudación, van a ser más propenso a dar algo que hará una diferencia.



FUENTE - Varias paginas de la web

Ideas para maestros / Video


Utilizando la tecnologia en tu ministerio



Todos los maestros, tanto de niños, jóvenes y adultos y los líderes de grupos pequeños pueden hacer usos de los elementos tecnológicos como parte de las clases. No se trata de poner una película, sino de innovar con creatividad presentando las narraciones bíblicas con las facilidades que tenemos hoy en día.

- Cámara digital: Salió al mercado en 1986 con un costo altísimo. Hoy en día toda iglesia debería tener una o más cámaras digitales para captar las fotos que servirán para presentar a la iglesia en la página web, en blogs o en las redes sociales. En la preparación de las clases también puede ser utilizada para tomar fotografías que pueden ser proyectadas como ilustraciones.

- DVD: Surgen en 1996, estos discos de almacenamiento de datos, reconocidos por su gran calidad tanto de sonido como de imagen. Hoy en día existen buenas películas cristianas que pueden utilizarse en ocasiones especiales en alguna actividad especial.

- Computadoras: Hay de escritorio, las portátiles (laptops) y las más pequeñas (netbooks). La computadora tiene un sinfín de usos. Combinada con una impresora y el internet se vuelve un recurso muy valioso, para la elaboración de planes de clases. Se pueden tener los folletos de escuela dominical en versión digital. Se pueden bajar de internet materiales auxiliares, y buscar experiencias de maestros de todo el mundo. La alabanza se vuelve muy dinámica con el uso de pistas musicales utilizando imágenes o letras proyectadas en pantalla grande o la pared de la clase (para esto se requiere un proyector y un pequeño equipo de amplificación de sonido). Tener una computadora no quiere decir que se puede preparar la clase en 5 minutos. Se debe combinar el don de la enseñanza, el conocer el uso de la tecnología y la creatividad. No se debe dejar de lado la oración y el amor hacia los alumnos.

- Photoshop: Lanzado en 1990, este programa permite trabajar las fotografías en las que es posible pintar, retocar y hacer todo tipo de modificaciones. También existen otros programas como Picasa.

- USB: El Universal Serial Bus (Pendrive) apareció en 1996 y, con los pequeños formatos de sus memorias y amplia capacidad de almacenamiento, significó el fin de los disquetes. Si en la iglesia hay una o más computadoras y el maestro tiene una en su casa puede traer el material para la clase en un USB – Pendrive. Se recomienda tener uno por maestro, con capacidad de almacenamiento de 4 a 8 Gb.


- Redes sociales: Habrá muchas, pero cuando pensamos en ellas solo una viene a nuestra mente: Facebook (2004). Es una buena herramienta donde cada clase de escuela dominical o grupo pequeño puede tener su grupo virtual. Puede ser un grupo cerrado donde estén los maestros y sus alumnos. La recomendación es que hasta los 12 años los chicos no tengan Facebook, entonces los maestros pueden tener en el grupo a los padres, donde se ponen fotografías de las clases, también se pueden colocar los versículos de memoria y adelantos de la clase de la semana que viene. Si alguno de los alumnos falta también es más práctico averiguar qué le pasó comunicándose a través de este medio.

- Google: El motor de búsqueda más usado en el mundo. Puesto en internet el 27 de septiembre de 1999, se convirtió en el colaborador de todos al poder encontrar rápidamente cualquier tema. Es una herramienta muy práctica al buscar ayudas en la elaboración de las clases. Cada iglesia que cuente con recursos económicos debería incentivar y apoyar a sus maestros para que conozcan el uso de estas tecnologías y la puedan aplicar en sus clases.

FUENTE: http://www.liderazgopastoral.com

4 pasos para enseñar una leccion



Paso UNO – Sumergir al niño en la lección
  • Cautivar el interés y curiosidad del estudiante.
  • Crear conciencia de la importancia de aprender dicha lección.
  • Establecer un título atrayente para el niño. 


Paso DOS – Explicar las instrucciones establecidas.
  • Verificar que los puntos clave tienen un significado para los niños.
  • Utilizar materiales audiovisuales para estimular acertadamente los sentidos. 

Paso TRES – Comprobar lo aprendido.
  • Fortalecer cada parte de lo aprendido desarrollando preguntas de reflexión.
  • Corregir errores.
  • Estimular a que los niños se involucren con preguntas sobre lo desarrollado.
  • Compartir brevemente sobre la próxima lección a desarrollar. 

Paso CUATRO – Evaluar y enriquecer la lección.
  • Observar de forma detallada aspectos que deben ser modificados o no, sobre lo que se había enseñado.
  • Decretar si es necesario modificar la forma en que la lección se desarrolló.


FUENTE: http://www.liderazgopastoral.com

Coleccion San Felipe

Este sitio suministra bosquejos y materiales para maestros


http://www.lecciones.org/

Los 5 minutos mas importantes de la Escuela Dominical



By: Misionero Roberto Krisztal

Uno de los problemas más grandes en la escuela dominical es la falta de disciplina. Una de las razones por las que hay problemas de disciplina es que los niños no pueden prestar atención por tanto tiempo y si el maestro se pasa del tiempo, los niños empiezan a inquietarse y a jugar.

Después el maestro se desanima y piensa una de dos cosas: Primero, que es un mal maestro, y eso no es correcto; la verdad es que no conoce cómo los niños funcionan y piensan, y no ha puesto en práctica el principio: por cada año es un minuto de atención. Otra cosa que puede pensar es que los niños son malcriados, y eso tampoco es la verdad.
Es que los niños solo pueden prestar atención por unos minutos a la vez.

Usted podría ser un buen maestro si solo pone atención a los diferentes principios de pedagogía. Eso puede cambiar su ministerio.

Hay un principio que enseño a los maestros de escuela dominical y que les ha ayudado mucho. Por cada año es un minuto de atención. Los sociólogos son los que comparten este principio.
Qué quiero decir con eso, que los niños no van a prestar atención si no es a nivel de ellos.

Uno de los errores más grandes que cometen los maestros de Escuela Dominical es que quieren enseñar a los niños al nivel de los adultos. Los niños no pueden prestar atención al nivel de los adultos.

Si los adultos no pueden prestar atención por 30 minutos, tampoco los niños. Déjeme darle un ejemplo de la vida cotidiana: digamos que usted va a un restaurante y pide un rico churrasco, le viene con papas fritas y ensalada, tal vez empieza con una rica sopa, para postre pide un delicioso flan. (Pero ya tiene hambre).
Allí sentado al lado suyo está su hijo de 9 años. Y usted pide lo mismo para él. Ahora, usted pensando en su economía obliga a su hijo de 9 años a que coma la misma porción que usted.
El mismo tamaño de churrasco, la misma sopa y el mismo postre. Usted terminaría haciendo daño y no ayudando a su hijo de 9 años. ¿Por qué? Porque su estómago no está hecho para contener la misma porción que usted puede comer.

En el mismo sentir un niño de cinco años no puede mantener la atención como un adulto. Su atención es limitada.

Muchos maestros de escuela dominical se sienten frustrados porque sus niños no prestan atención. Entonces usted como maestro necesita hacer esta pregunta, ¿Cuánto tiempo enseño a los niños en mi curso?
Si usted dice que enseña por 15 a 20 minutos entonces usted no conoce el principio: por cada año es un minuto de atención.

Un niño de 5 años solo va a prestar atención por 5 o máximo 6 minutos.
Si su tiempo de clase es 45 minutos usted va a poder mantener la atención en una manera bien movida y divertida para los niños, y si usted pone en práctica este bosquejo verá que su experiencia de escuela dominical va a ser con menos problemas de disciplina.

Cuando usted ponga en práctica este principio por cada año es un minuto de atención, verá que sus niños van a estar más contentos y usted más satisfecho con su tiempo de clase.
Muchos maestros me dijeron que este principio y el bosquejo para las clases los ha ayudado mucho y si usted pone en práctica este principio va a tener otro tipo de experiencia en su escuela dominical.

A continuación le quiero presentar un bosquejo que puede usar en su clase de escuela dominical.
  • 5 minutos rompe hielo.
  • 5 minutos repaso de la enseñanza anterior.
  • 5 minutos alabanza muy movida.
  • 5 minutos de enseñanza.
  • 5 minutos de memorización de versículo bíblico.
  • 5 minutos de lección objetiva.
  • 5 minutos de manualidades.
10 minutos de limpiar y despedida.

FUENTE: http://www.liderazgopastoral.com

¿Cómo formar un líder?

 
 
Por que si quieres mejorar o consolidar tu posición de liderazgo y quieres llegar a ser eficaz, debes conseguir la lealtad de los colaboradores y capacitarlos para que ellos mismos se conviertan en lideres.

Esto es justamente lo que veremos a continuación…

Ya que el líder logra el cumplimiento de los objetivos por medio de sus propios dirigidos y considerando que obtienen los buenos resultados por medio del esfuerzo de las personas, todo buen líder debe aprender a potenciar el desarrollo de sus colaboradores, de esta forma aumentan el valor de los mismos, logran mas y mejores resultados y en definitiva, el lider logra mas.

Lograr la lealtad de los colaboradores es una llave que nos permite tener auténtico éxito cuando nos relacionamos. La lealtad es un valor que no es fácil de encontrar.

Los lideres deben tener la habilidad de ganar la confianza y la lealtad de quienes están en su entorno, el Líder puede desarrollar personas en forma consistente y mejorar su efectividad poniendo atención especial a sus colaboradores y practicando lo siguientes puntos:

  • Establecer metas realistas, altas pero alcanzables de acuerdo a los involucrados.
  • Crear equipos de trabajo y coordinación entre las personas que lo forman.
  • Interpretar las metas personales de cada individuo.
  • Proveer a los responsables de áreas, los medios para que el personal logre los resultados deseados.
  • Entregar a cada uno, la adecuada autoridad para que obtenga los resultados deseados.
  • Habiéndoles dado los medios suficientes, pedir rendición de cuentas cuando no han logrado los resultados esperados.
  • Usar controles para mostrar los resultados reales y las desviaciones de las metas, haciendo que los responsables actúen en consecuencia. Además, usa los controles para crear auto-confianza en los colaboradores.
  • Insta a los colaboradores en la creatividad, a pensar de forma anticipada y en comprometerse a ser mejores. No permitas que ellos se estanquen. Hazlos responsables de su propio progreso.
  • Supervísalos de formas prudentes y proporcionales las directrices  necesarias.
  • Estimula a los colaboradores y apóyalos en los momentos difíciles.
  • Da ejemplos que induzcan progreso, logro. No frenes el esfuerzo de los colaboradores.
  • Inspira a tu gente para que ellos lleguen más alto y para que entreguen lo mejor de sí, lo que contribuirá al enriquecimiento de la organización.
  • Establece estándares de realización sensatos y guíalos para mejorarlos
  • Califica y recompensa a los colaboradores de manera realista.

Si te comprometes con la realización personal y profesional de los colaboradores ellos te darán como retribucion su lealtad y confianza, trabaja por que crezcan y se desarrollen. Por en practica los puntos mencionados y comenzaras a ver los cambios rápidamente.
 
 
 
Fuente: http://liredazgo.blogspot.com/

Lecciones para niños acerca de cómo ser mayordomos por gracia







Un excelente tema de como enseñarles a los niños a administrar lo que Dios les da a diario.

en formato PDF

Fuente http://cogop.org/

Imagenes Cristianas para colorear

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  • Abram 
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  • Alimentación de los cinco mil 
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http://imagenescristianasparacolorear.blogspot.com/